| Tittel: | Teaching Legal Risk Management and Intellectual Property Law to non-law students – benefits and challenges | | Ansvar: | Vishv Priya Kohli | | Forfatter: | Kohli, Vishv Priya  | | Materialtype: | Bokkapittel | | Utgitt: | Bergen : Fagbokforlaget, 2025 | | Omfang: | S. 507-525 | | ISBN/ISSN: | 9788245058604 | | Serie: | Open Access | | Emneord: | Immaterialrett / Rettsvitenskap / Utdanning | | Geografiske emneord: | Danmark | | Note: | Boka er Open Access, Creative Commons Attribution 4.0 International License. | | Innhold: | Sammendrag:
Fordelene ved å ha et kurs i juss på en handelshøyskole kan ikke undervurderes. Målet for de fleste studenter er å bidra til det næringslivsmiljøet på en eller annen måte. I dette kapittelet illustrerer jeg hvordan integrering av immaterialrett med kontraktsrett, konkurranserett, databeskyttelse og flere andre områder er avgjørende. Dette er nødvendig for å utstyre fremtidige ledere og konsulenter med de nødvendige verktøyene for å utføre jobbene sine. Ved å bruke kurset ‘Legal Risk Management and Intellectual Property Law’ som eksempel, et kurs som tilbys til hovedfagsstudenter, fremheves virkningen på en generasjon av konsulenter i de kreative næringene. Først diskuterer artikkelen målet med kurset, som er å utdanne juridiske risikoanalytikere med en helhetlig forståelse av forskjellige rettsområder. Dette hjelper dem med å håndtere komplekse nye juridiske spørsmål i de kreative næringene. Deretter forklarer artikkelen hvordan case-basert undervisningsmetodikk er integrert i kurset for å gi erfaring fra den virkelige verden. Til slutt tilbys en kritisk refleksjon over fordelene og utfordringene man opplever ved å undervise i et kurs som er juridisk i sitt vesen, men som leveres til ikke-jusstudenter.
Nøkkelord: undervisning om IP, ikke-jusstudenter, case-basert metodikk
Abstract:
The merits of having a course on law in a business school cannot be underestimated. The goal of most students is to contribute to the commercial environment in some capacity. In this article, I illustrate how weaving together intellectual property law with contract law, competition law, data protection, and several other areas is imperative. This equips future managers and consultants with the wherewithal necessary to execute their jobs. Using the example of the course entitled ‘Legal Risk Management and Intellectual Property Law’ offered to graduate students, the impact on a generation of consultants in the creative industries is highlighted. Following an autoethnography methodology, the paper first dwells on the aim of the course. This aim is raising legal risk analysts possessing a helicopter vision of different spheres of law, which assists them in dealing with complex emerging legal issues. Thereafter, the paper spells out how case-based teaching methodology is integrated into the course to provide experience of the real world. Next, a critical reflection is offered on the benefits and challenges experienced while teaching the course, which is legal to the core but is delivered to non-law students.
Keywords: teaching IP, non-law students, case-based methodology | | Del av verk: | Undervisning i rettsvitenskap for de som ikke skal bli jurister |
|
|