| Tittel: | Profesjonsutdanninger for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere : utviklingstrekk og utfordringer basert på en litteraturgjennomgang | | Signatur: | Elektronisk dokument | | Ansvar: | Beret Bråten, Ragna Lillevik og Maria Gussgard Volckmar-Eeg | | Forfatter: | Bråten, Beret  / Volckmar-Eeg, Maria Gussgard / Lillevik , Ragna | | Materialtype: | Elektronisk dokument | | Utgitt: | Oslo : Fafo, 2022 | | Omfang: | 69 s. | | Serie: | Fafo-rapport ; 2022:08 | | Emneord: | Barnevernpedagoger / Kompetanse / Kompetansebehov / Kompetanseutvikling / Kunnskapsoppsummering / Litteratur / Profesjonalisering / Profesjonsteori / Rekruttering / Sosialt arbeid / Sosionomer / Utdanning / Utdanningspolitikk / Vernepleiere | | Innhold: | Denne rapporten oppsummerer og drøfter hva foreliggende forskning og utredninger sier om hva slags utfordringer de tre profesjonsutdanningene barnevernspedagog, sosionom og vernepleier (BSV-utdanningene) står ovenfor.
Barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere har en sentral plass i velferdsstaten, og deres kompetanse kan bidra til å møte pågående og forventede endringer i arbeidslivet og velferdstjenestene. Det er imidlertid stilt spørsmål ved hvor godt BSV-utdanningene samlet sett forbereder studentene på arbeidslivets krav, særlig når det gjelder å yte tverrfaglig og helhetlig hjelp til brukere og pasienter med sammensatte behov. Mens det er stor etterspørsel etter helsekompetanse, er det et uforløst spørsmål hvilken rolle sosialfaglig kompetanse skal spille i morgendagens velferdstjenester. Videre har de tre utdanningene gjennomgående utfordringer med å tiltrekke seg mannlige søkere, og med å speile mangfoldet i befolkningen i kandidatene de utdanner. | | Eier: | HELSTILS |
|
|