| Tittel: | Svenska kommuners samverkan om gymnasieskolan : Drivkrafter, förutsättningar och hinder | | Ansvar: | Bo Persson och Elin Backström | | Forfatter: | Persson, Bo  / Backström, Elin | | Materialtype: | Artikkel - elektronisk | | Signatur: | Nordisk administrativt tidsskrift | | Utgitt: | Oslo : Det Nordiske Administrative Forbund, 2022 | | Omfang: | 26 sider | | Serie: | Nordisk administrativt tidsskrift ; 1/2022 | | Emneord: | Samarbeidsprosjekter / Skoler / Skolevesen / Vitenskapelig publikasjon | | Geografiske emneord: | Sverige | | Note: | Open access, Ceative Commons Attribution 4.0 International License. | | Innhold: | Sammendrag
Gymnasieskolan är ett område i vilket mellankommunal samverkan har blivit vanligare under senare år. Starka förhoppningar knyts till att kommunerna, genom att samverka med varandra, ska kunna producera utbildningar mer effektivt och ändamålsenligt. Tidigare forskning har dock visat att mellankommunal samverkan är förknippad med betydande kostnader och risker, särskilt inom ett sådant område som gymnasieskolan. Där har kommunerna nämligen starka incitament att, samtidigt som man samverkar, konkurrera med varandra (om elever och invånare). Syftet med den här studien är att fördjupa kunskapen om dessa frågor genom att analysera ledande kommunala tjänstemäns syn på drivkrafter, förutsättningar och hinder för mellankommunal samverkan om gymnasieskolan. Studien baseras på empiriska data från en enkätundersökning riktad till kommunala tjänstemän med ansvar för gymnasieskolan i kommunerna. Studien visar att kommunernas samverkan i hög utsträckning drivs av en vilja att bredda utbildningsutbudet. Studien visar också att samverkan försvåras av det som man upplever som krångliga samverkansprocesser och en ojämn fördelning av makt mellan kommunerna. Däremot verkar inte brist på tillit mellan deltagande kommuner, eller att man har dåliga erfarenheter av tidigare samarbeten, utgöra några stora hinder för samverkan. Slutligen visar studien att de större stadskommunerna upplevs som centrala noder för mellankommunal samverkan inom detta område.
Nyckelord: Mellankommunal samverkan; kommuner; utbildningspolitik; gymnasieskolan; institutionell teori., videregående skole
Abstract
Upper secondary school is an area where inter-municipal cooperation has become more common in recent years. Strong hopes are attached to the municipalities, by collaborating with each other, to be able to produce educationmore efficiently and effectively. However, previous research indicates that inter-municipal collaboration on upper secondary education may be associated with significant costs and risks. Although inter-municipal cooperation on upper secondary education is necessary for most municipalities, in this area there are at the same time strong incentives for municipalities to compete with each other for upper secondary school students. The purpose of this study is to analyse Swedish municipalities' views on driving forces, conditions and obstacles for intermunicipal collaboration on upper secondary education. The study is based on empirical data from a survey aimed at officials responsible for upper secondary education in the municipalities. The study shows that the municipalities' collaboration is largely driven by a desire to broaden the range of education. The study also shows that collaboration is made more difficult by what is perceived as complicated collaboration processes and an uneven distribution of power between the municipalities. On the other hand, a lack of trust between participating municipalities, or having bad experiences of previous collaborations, does not seem to constitute any major obstacles to co-operation. Finally, the study shows that the larger urban municipalities are perceived as central nodes for inter-municipal collaboration in this area.
Keywords: Inter-municipal cooperation; municipalities; education policy; secondary education; institutional theory | | Del av verk: | Nordisk administrativt tidsskrift (NAT) 1/2022 |
|
|